1989年山东高考语文满分是多少

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本文目录一览：

• 1、高考o分作文集合。 谁有？
• 2、站在历史天空下的幻想——高考感怀七十二韵 作者是谁？
• 3、1989年山东高考语文满分是多少

高考o分作文集合。 谁有？

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内容简介：
爆笑高考作文书：别笑我是高考零分作文它令阅卷老师怒火冲冠它令教育专家哑口无言。它令天下父母啼笑皆非它令芸芸网民爆笑吐血。教育史上最雷人、最搞笑、最荒诞、最天才的高考零分作文。绝对挑战你的想象极限！

第1节：序言 我们为什么要搞零分作文
序言
我们为什么要搞零分作文？
从2001年的满分作文"赤兔之死"开始，高考作文每年都受到人们极大的关注并引起激烈的争论。大家在关注满分作文的同时，也对"零分作文"感到好奇。我们可以打个比方，高考就像一场热闹的春晚，满分作文是用来弘扬主旋律的，就像张也的《走进新时代》；而零分作文只是娱乐大众的，就像小沈阳演的小品《不差钱》。
提到"零分作文"，我们有必要说一下。无论是网上流传，还是媒体所报道的零分作文；无论是山寨版的零分作文，还是真的零分作文，都已经从批判应试教育演变为恶搞之风。但是，纵观始于2002年的零分作文，到2009年的零分作文，它也从侧面反映了当前语文教育存在的一些问题和传统文化教育的缺失。很多学生在命题作文前双目发呆、想象力被扼杀，甚至不少学生无情地被强大的命题直接"河蟹"了。于是，无数学生开始顺着命题发挥，写一些言不由衷和假、大、空的虚伪之言，而真正考查作文能力的目的却被忽略了。
从这些年流传的零分作文我们看出，零分作文主要分为以下三类：一是愤世嫉俗型，此类作文以激烈的言辞来表达对社会上各种现象的不满；二是玩世不恭、恶搞型，以调侃社会、调侃高考为乐子，本着娱乐至上的大无畏精神将"严肃"的高考活动戏弄一番；三是挑战高考型，此类作文表现的是对高考极端的反对和抵触，甚至厌倦。无论是以上的哪一种类型的零分作文，都普遍反映了现在的学生由于极大的社会激烈竞争和学习压力，所表现出了逃避和抵触的态度，因而不能积极应战，也从另一个侧面反映了我国高考制度的不完善，在一定程度上忽略了考试的本质。
有人说，"炮制'0分作文'的网友在漠视高考作文这种严肃精英文化形式的同时，又通过模拟主流的方式进行娱乐，恰恰说明高考这一主流文化符号在当代中国的强大话语能力。"这种论调着实不敢苟同，毫无疑问，高考以前是严肃的，但是现在已经很不"严肃"了。另外，高考也不是什么"精英文化"，因为高考跟"精英"二字根本扯不上关系。我们来看看2009年的高考作文题目是不是很"严肃"，这种作文题目能考查出谁是"精英"吗？
第2节：2009•全国卷(1)
【2009•全国卷】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次，兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说："我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！"
评论家青蛙大发感慨："兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？"
思想家仙鹤说："生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。"
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
野鸭子也有春天
最近整顿非法渡河营运，野鸭子没工作了。母鸭子和小鸭子说，看人家喜羊羊拍了电视都发财了，咱家这么穷，最近经济危机，找不着工作，也不想想办法。
野鸭子很苦恼，他想自己没什么本事，怎么也发不了大财，天天买彩票也不见中奖，怎么办呢？说着就哭了起来，嘎嘎的--很是凄惨。忽然，邻居评论家青蛙和思想家仙鹤走过来，忙问："野鸭子，让谁给煮了？"鸭子一把鼻涕一把泪地诉说了自己的遭遇，青蛙和仙鹤笑了起来，安慰鸭子说："小事一桩，我们帮你策划，不过赚了钱，咱们三分其利。"鸭子听他们一说，大家一起，嘿嘿的怪笑起来。
兔子是动物运动界的超级巨星、短跑冠军，很是得意。一天，兔子在河边散步，凭空的一只狼突然袭击兔子，兔子狠命地跑啊，跑啊，跑到河边，走投无路。狼说着就要伤害兔子，突然，河中出现一只鸭子，鸭子说："正义的化身，完美的野鸭子，啾--啾--啾--"兔子被雷倒，狼说："你不会游泳，所以我吃定你！"野鸭子说："我背你过河，快！"说着就背着兔子过河。突然，狗仔队跑来，闪光灯一气乱闪，狼也不见踪影。
第二天，报纸头条《大好鸭--野鸭子！》、《野鸭子智救短跑冠军》、《兔子是否是"高分低能"》、《动物体育局要改革选材体制》等。动物体育局局长豹子见报很是不爽，忽然有人敲门，"哟！老青、老鹤，你们来了！"--青蛙和仙鹤来到豹子这里。问："老豹，你有什么心事？"
"哎，不瞒你说，这兔子--"
"哈哈，我们就是为这事来的，我给你出个主意……"
第三天，豹局长和野鸭子、兔子、青蛙、仙鹤一起到体育局举行了动物第二技能培训中心成立仪式，豹局长任主任，意外的是野鸭子担任副主任。同时，向野鸭子颁发了见义勇为奖金。野鸭子乐得合不拢嘴。同时，在电视台的镜头下，豹局长高兴地说："我们为了动物们的整体素质和生存能力考虑，及时建立这个中心，同时，引入市场化运作。"
兔子很感激野鸭子，也认真地学习游泳，但就是学不会。许多动物一听冠军兔子等动物体育明星来了，费用还真不便宜，每人年费19999元，还是打过折的，不找人，还办不到。就这样3天就报名1000动物，兔子一辈子也没见过这么多钱，于是，就出现了标题部分讲到的那些事。
第3节：2009•全国卷(2)
野鸭子很感激青蛙和仙鹤，仙鹤说"别感谢我们，会挖洞的鼹鼠和会爬树的猴子还等我策划哪"。青蛙说"还有啊，别忘了狼和狗仔们的劳务费"。野鸭子会意地点点头。伴着《野鸭子也有春天》的旋律，野鸭子和豹子又谈起下一步的扩建计划。
点评：内容低俗，宣扬拜金主义和不正之风，毒害少年儿童心灵，不符合当前思想教育宗旨和和谐社会建设，12年的学白上了！给你分，我就不当老师了！
兔子，你就是一个傻兔子
啊，兔子，看完了这篇报道，我不由得从心底里送你一个大字：傻！
你也不想想，动物园是干什么的？管理动物的！狼是不是动物？你差点都被他吃了，动物园怎么连个屁都不放？为什么不惩罚狼反而逼兔子学游泳？如果司法平常就主持公道，动物园怎么还会出现狼撵兔子的事儿？狮子大法官属于动物园管，傻兔子！
狼撵你到河边，动物园就忽悠你报游泳班，下回狼撵你到悬崖，他是不是还得忽悠你报飞行班？难道狼撵你，就为了吓唬你报这个班那个班？狼跟动物园之间是什么关系？你有没有脑子啊！傻兔子！
说你是傻，你还就是傻，你知道这个培训班是谁家开的？动物园开的！鸭子教练就是王八园长的小舅子！你还倒过来给他们交培训费。还"90%的汗水，加油！嘎嘎！"我呸！他是鸭子，你也是鸭子？你也不想想，你们家自打你爷爷的爷爷那辈儿起就不会游泳，他动物园办几天班就能教会你游泳？这符合兔情吗？你培训费不是白交了？还有巴西龟、金毛，你们更傻，自己天生就会游泳，还去花这个冤枉钱，就为了考个证？没证他能不让你游了？有证狼就不敢吃你了？说到这儿我还得说说你，金毛，你好歹也是名犬，面对坏蛋，就知道一味逃跑，还花钱去学怎么当落水狗，不害臊吗？
面对不法分子的侵害，动物园为什么不鼓励你们团结起来，奋起反抗，而是去学怎么逃跑？面对狼的威胁，现在不是学游泳的问题，不是多才多艺全面发展的问题，而是生存的大是大非问题！命都没了还学什么游泳？尸位素餐，我看这个动物园根本就没有存在的必要！行政不作为，与狼为奸，傻兔子！
兔子，我骂你是因为你不争气，你自己有点儿独立意识好不好？人云亦云，别人说什么就是什么。鸭子说"我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？"那是人话吗？照这么说，蜈蚣游得最快了。"成功的90%来自汗水"，呸！他当鸭子也算成功？当天下第一鸭？你就学他吧，傻兔子！
还有那两个专家，这帮精英吃饱了饭就会当吹鼓手。那个蛤蟆去年跳出来含泪我就烦他，"但在目前，不能急躁，因为还有更危急的事"--这不是他去年说的吗？现在狼患当前，算不算"更危急的事"？他又跳出来这弱点、那特长的，这叫转移视线，搅混水！傻兔子！他们合着伙给你洗脑，你看不出来？
第4节：2009•全国卷(3)
那个仙鹤更白痴，"生存需要的本领不止一种！兔子学不了游泳就学打洞"。放屁，你都让人追到河边了，现打洞来得及吗？就这样专家的话你也信，傻兔子！
狼撵你，是你兔子的错吗？你连举报的机会都没有，举报有可能被司法狮子大法官说你颠覆动物园罪，狮子与狼都是动物园的专政工具，你岂能举报他们？但是这样的坏蛋不铲除，还有你的好？学游泳，惹不起你就躲得起吗？我告诉你，狗会狗刨，狼会游泳！狼是狗的祖宗！报班没用的，下次出门，最好带着修脚刀！
听我的话没错，傻兔子！
点评：建议教育系统应该鼓励这种作文，学习不是为了附和老师或社会大众的喜好，培养出有思想有个性的学生才是教育界的成功。
运动会上的兔子
故事中，兔子是冠军，本来就是成功者；生活中成功者都是被谅解的，比如歌唱得好，可以说脏话，甚至吸毒；比如当了总统，犯点生活作风问题也没什么。可是在这个故事里，当了冠军的兔子还要去学他永远学不会的游泳，这个逻辑很是问题。就好比，让姚明去唱《双截棍》，不，是让他学李宁翻跟头、学刘翔跨栏。
故事中，小动物们的爹娘没出现，不能对游泳培训说三道四行使自己的监护权；在关于上不上培训班的事情上小动物们没有选择，完全是必须；这两点也完全不合逻辑。
那么，学游泳的理由呢？我们只能说它很荒谬，因为被狼追到河边。首先，狼追兔子，是兔子的错吗？再说，如果追到的不是河边而是悬崖边呢？这时动物管理局给出了一个可笑的理由，为了动物们的全面发展。这个逻辑从何而来？明明是狼追兔子出现了生存危机！请注意，当兔子出现生存危机的时候，动物管理局却以为了让他多才多艺的名义让他参加培训！这个寓言的逻辑很成问题，它竟然无意中影射了现实中很多让你无语的事件。接下来有悲有喜，有笑有骂，一堆屎越搅越稠。问题的焦点不知不觉转移到要不要学游泳的问题上了；本来会游的傻乐，永远也学不会的傻愁；教练鼓励大家傻流汗，专家叫嚣换方案。很热闹啊！
请注意，有个角色着墨最少，他始终藏在暗处，在一旁窃笑不已，那个随时准备吃肉的家伙被我们忽视了！对，--狼！他首先制造了问题，把一只兔子追到河边，造成了小动物群体极大的恐慌；以他的才能，追到并吃掉一只不会游泳的兔子不是问题，可是阴谋家狼没有这么做。因为他有更大的阴谋！追赶一只兔子造成小动物群体的恐慌比吃掉一只兔子更划算！只有在小动物群体的茫然恐慌中才能实现降低这个群体智商并长期掠食的目的！这个寓言成功地误导了我们，阴谋家狼们被忽略了，动物管理局的家伙也被忽略了，他们真的是弱智吗？如果是弱智能考上动物公务员吗？非也，只能有一条解释，他们和狼之间有共同的利益和阴谋，狼以及其他肉食动物一直在和动物管理局有着默契或交易，一个恐吓，一个诱导，去实现对小动物群的长期控制，他们一直在制造各种借口让小动物们更加茫然、疲惫和愚蠢，以维持自己在食物链中的高端地位。小动物们永远是小动物们，要么被狼吃了，要么在动物管理局的管理下变得更傻更茫然、更疲惫。
可怜的考生，可怜的运动会上的兔子，可怜的小动物！
点评：很好，抓住了主要矛盾。但是，出题者的目的恰恰是要避免触及主要矛盾。
第5节：2009•广东卷：常识(1)
【2009•广东卷：常识】
阅读下面的文字，根据要求作文。
我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……
请写一篇文章，谈谈你生活中与"常识"有关的经历或你对"常识"的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。
被"常识"害死的二傻
读幼儿园大班的时候，二傻就非常伶牙俐齿了。在一个星期天的早上，他起床以后，上完厕所，手也没洗就急冲冲地坐上饭桌。
爸爸说，起床后要刷牙，便后要洗手，这是常识都不知道？二傻说，吸烟有害健康，这也是常识，那你还干嘛抽烟呀？爸爸大怒，叫你顶嘴，叫你顶嘴！叫你知道什么叫做常识！二傻的小屁屁上挨了N个巴掌。
小学二年级的时候，二傻和镇长的儿子大宝同桌。大宝要二傻把自己的玩具手枪给他，二傻不给，大宝就打了他一下，二傻也打了大宝一下。大宝哭了，二傻也哭了。老师罚二傻写检查。二傻不服，说，老师，你不是说我们同学之间是平等的吗？为什么他先打我而不要写检查，我后打他还要写？老师说，再嚷嚷，罚你做三天值日！
初二那年的一个下午，二傻在放学回家的路上，看见一个老婆婆摔倒了，就上去把老婆婆扶了起来。晚上，他骄傲地对爸爸妈妈说起这件事，满心期待会得到表扬，谁知妈妈却很严肃地对他说，以后再也不许做这种事了！他充满委屈地说，以前你不是经常要我做一个见义勇为、帮助他人的好孩子么……妈妈大叫一声，那是以前！
初中升高中考试，二傻考了班上第三名，大宝考了最后一名。结果，大宝去了县里最好的高中--一中，二傻只录取到了二中。二傻在床上躺了三天三夜，不停地叫，我不服啊，我不服啊！不是说按分数高低录取么？为什么这样啊！妈妈

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站在历史天空下的幻想——高考感怀七十二韵 作者是谁？

结合一下这些回答。我个人认为左耳说的比较在理。好学生不愿写，坏学生写不出。这个应该是比较能说通的，但也不排除某个人是真正有才，却怀才不遇，有点借机炒作的嫌疑。就像说的高考时间内构思此篇文章实属不易，真乃天才。但是真有人能在那么短时间写出吗？我想是有些难度的，即使他文学功底真的不错。所以，也不排除杜撰一说。至于是去年湖北还是湖南，地域上可以不用去怎么追究，关键就看是什么时间流传的，用推理就能得知是去年湖南考生的调侃还是去年湖北考生在今年的即兴创作。以我的作为一个编辑的角度来看，我自己是比较欣赏这类的文章的。至于是哪个省的叫什么名字，还有后记的真实性等等，总会有好事者去附会的。你我只需静观其变，这样的作文在我看来得满分是不为过的。如果不能得满分，那么就只有零分的命运了！！！

1989年山东高考语文满分是多少

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1989年高考语文题2008年8月24日 一（36分）
1.下列成语中汉字和拼音全对的一组是（2分）
①面面相觑miàn miàn xiāng qù
②汗牛充栋hàn níu chòng dòng
③明察秋毫míng chá qiū háo
④游刃有余yóu rēn yǒu yú
⑤藕断丝连ǒu dùan sī lián
⑥万籁无声wàn lài wú shēng
⑦垂拱而制chuí gōng ér zhì
⑧弥天大谎mí tiān dà huǎng
A.①②⑤ B.③④⑧ C.④⑥⑦ D.①⑥⑧
【答】［ ］
下面三段文字，括号里是作者自己的修改。读后回答2—5题。（每题1分，共4分）
●纺线，劳动量并不太小。，纺久了会胳膊疼腰酸……（划线处改为“腰酸胳膊疼”）
●（天山）连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。（划线处改为“塔里木盆地和准噶尔盆地”）
●从此就看见许多新的先生，听到许多新的讲义。（划线的字分别改为“陌生”“新鲜”）这样修改的的好处是（从A—D项中选择）
A前后照应 B生动 C合乎习惯 D明确
2.胳膊疼腰酸——腰酸胳膊疼 【答】［ ］
3.准噶尔盆地和塔里木盆地——塔里木盆地和准噶尔盆地【答】［ ］
4.新（的先生）——陌生（的先生） 【答】［ ］
5.新（的讲义）——新鲜（的讲义） 【答】［ ］
6.下面复句的结构层次是（2分）
①我们不需要死记硬背，②但我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力，③因为不把学到的全部知识融会贯通，④共产主义就会变成空中楼阁，⑤就会成为一块空招牌，⑥共产主义者也只会是一些吹牛家。
【答】［ ］
阅读下面一段文字，回答7—10题。
粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有(甲)只用（乙）的。这里头有道理可说（丙）景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料（丁）。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都较比细微，又较比禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。
7.空格（甲）和（乙）中恰当的词语是（2分）
A密密麻麻、少数几笔
B疏疏朗朗、少数几笔
C疏疏朗朗、繁复笔画
D密密麻麻、繁复笔画
【答】［ ］
8.空格（丙）中最恰当的标点是（2分）
A.。 B.: C—— D.，
【答】［ ］
9.空格(丁)恰当的词语是（2分）
A磨损 B剥蚀 C剥落 D绽裂
【答】［ ］
10.从全篇看，最后一句中的“制作方法”具体指的是（2分）
A掐丝、涂料、烧制和打磨
B点蓝、烧蓝和打磨
C景泰蓝的特殊工艺过程
D以上几项都概括得不对
【答】［ ］
11. 《九章算术》上有一道题：“竹原高一丈，末折着地，去本三尺，问竹还高几何？”根据该题所作的图，正确的一副是（2分）

【答】［ ］
12.下面六句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相同的一组是（2分）
①事急矣，请奉命求救于孙将军。
②寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。
③可以一战。战则请从。
④军中无以为乐，请以剑舞。
⑤璧有瑕，请指示王。
⑥请以秦之咸阳为赵王寿。
A①②③④⑤ B①③④⑤
C①②③⑤⑥ D①②③⑥
【答】［ ］
13.《阿房宫赋》中有“灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也”的话，请分别默写出课文《六国论》《过秦论》中总结六国和秦国灭亡原因的一句话。（4分）
《六国论》：
《过秦论》：
14.下面文言文的标点有三处遗漏、四处错误，请补出和改正。（4分）

补出标点
第__ 行第__ 字___ 标点
第__ 行第___ 字____ 标点
第___ 行第___ 字____ 标点
改正标点
第_____ 行第_____ 字____ ，误____ ，正____ ；
第_____ 行第_____ 字_____，误____ ，正____ ；
第_____ 行第_____ 字____ ，误____ ，正____ ；
第_____ 行第_____ 字____ ，误____ ，正____ 。
注意：位置栏中应填入阿拉伯数字；“字”后的横线上应填入“前”、“后”什么标点前、后。
15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。参照例句，在有关的词语下红字，使括号内外的句意相吻合。（2分）得分
（例）一个季度就生产了五百台录音机。（太少了！）
一个季度就生产了五百台录音机。（真不少！）
a.你为什么打他？（应该好好教育嘛！）
b.你为什么打他？（该打的是我。）
16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。（3分）
（例）（这份报告）我写／不好。（不赞成自己写）
（这份报告）我／写不好。（没有把握）
a.你说不过他也得说。（两个人都得说）
b.你说不过他也得说。（一个人说）
17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。（3分）
（例）_______ 我要炒肉丝你把油拿来
你要粉蒸肉我要炒肉丝
a.__________ 开刀的是他父亲
b.__________ 开刀的是他父亲
二（15分）
阅读下面一段文言文（方括号中古人的注解），回答18——24题。
魏武侯与诸大夫浮于西河，称曰：“河山之险，岂不亦信固哉！”王钟侍王，曰：“此晋国之所以强也。若善之，则霸王之业具矣。”吴起①对曰：“吾君之言，危国之道也；而子又附之，是重危也。”武侯忿然曰：“子之言有说乎？”吴起对曰：“河山之险，不足保也；伯王之业，不从此也。昔者，三苗②之居，左彭蠡之波，右洞庭之水，文山在其南，而衡山在其北。恃此险也，为政不善，而禹放逐之。夏桀之国，左天门③之阴，而右天溪④之阳，庐、在其北，伊、洛出其南。有此险也，然为政不善，而汤伐之。殷纣之国，左孟门而右漳、釜，前带河，后被山。有此险也，然为政不善，而武王伐之。且君亲从臣而胜降城，城非不高也，人民非不众也，然而可得并者，政恶故也。从是观之，地形险阻，奚足以霸王矣！”武侯曰：“善。吾乃今日闻圣人之言也！西河之政，专委之子矣！［注：吴起列传有，小异。史迁曰：“吴起说武侯以形势不如德，然行之于楚，以刻暴少恩亡其躯。”扬雄曰：“美哉言乎！使起之用兵每右斯，则太公何以加诸？”二子论之当矣。然其言不可以人废也。］
［注］①吴起：战国时魏人，曾为魏将，屡建战功，魏文侯任作为西河守。文侯死，遭人陷害，逃奔楚国。不久任楚令尹，辅佐悼王实行变法。他严明法令，裁减冗员，整顿统治机构，促进了楚国的富强。悼王死，为旧贵族杀害。②三苗：我国古代部族名。③天门：山名。④天溪：水名。
18.下面一句话中“重”字的正确读音和解释是（1分）
是重危也。
（A）zhòng重大的 （B）chóng重复
（C）zhòng更加 　（D）chóng重新
【答】［ ］
以下两题，例句中加红的字和题目中带点的字意义、用法相同的是
19.且君亲从臣而胜降城。（2分）
（A）沛公旦日从百余骑来见项王。
（B）臣尝从大王与燕王会境上。
（C）从人四五百，郁郁登郡门。
（D）其行罚也，非以忿怒妄诛而从暴心也。
【答】［ ］
20.西河之政,专委之子矣。（2分）
（A）然陈涉瓮牖绳枢之子。
（B）孔子云：何陋之有？
（C）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，……
（D）不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
【答】［ ］
21．“然而可得并者，政恶故也”这句话的正确译文是（2分）
（A）然而能够取得那些城高人众二者并具的地方，是因为那些地方政治不好。
（B）然而却能够取得那些城高人众二者并具的地方，说明魏国政治不好。
（C）然而那些地方能够被兼并，是因为那些地方政治不好。
（D）然而却能够兼并那些地方，说明魏国的政治不好。
【答】［ ］
22．本文中夏桀之国所处的地理位置是（2分）
A.左天门之北，右天溪之南。
B.左天门之南，右天溪之北。
C.左天门之南，右天溪之南。
D.左天门之北，右天溪之北。
【答】［ ］
23．古注中所引史迁、扬雄的观点和注者自己的观点正确的理解是（4分）
A史迁肯定吴起之言，否定其行。扬雄既肯定其言，又肯定其行。注者赞同史迁的意见。
B史迁肯定吴起之言，还定其行。扬雄既肯定其言，又肯定其行。注者赞同扬雄的意见。
C史迁、扬雄、注者都肯定吴起之言，否定其行，只是程度和表述方式有所不同。
D史迁、扬雄、注者都肯定吴起之言，否定其行，表述方式不同而程度并无差异。
【答】［ ］
24．根据古注，可以知道原文中吴起的这些话又见于哪一部古书？（2分）
【答】
三（19分）
下面一段文字摘自纪念朱自清先生的论文（略有改动），读后回答25－29题。
在朱先生关于新诗现代化的理论中，新诗思想内容的现代化占据着重要的位置。朱先生在考察中国新诗的诞生历史时，首先注意的就是启蒙时期的新诗与“五四”思想解放运动的密切联系：“那时是个解放的时代。解放从思想起头，人人对于一切传统都有意见，都爱议论，作文如此，作诗也如此。他们关心人生、大自然以及被损害的人。（甲）”；（乙）（《新诗杂话?诗与哲理》），它表现了新诗与时代及时代先进思潮之间的血肉联系。朱先生还以十分明确的语言指出，“从新诗运动开始，就有社会主义倾向的诗；”他并且具体考察了新、旧诗人与人民之间的不同的关系和态度，以充分揭示新诗在思想倾向上的现代化特征。他说，“旧诗里原有叙述民间疾苦的诗，……可是新诗人的立场同，不是从上层往下看，是与劳苦的人站在一层而代他们说话”；朱先生以极大热情为这类社会主义倾向的“表现劳苦生活”的诗辩护，指出“有些人不承认这类诗是诗，以为必得表现微妙的情境的才是的”，是一种狭隘的观念（《新诗杂话?新诗的进步》）。在论述新诗中的“爱国诗”时，他也着重于将新诗人（如闻一多）与传统爱国诗人（如陆游）在国家观念上的不同揭示出来，强调新诗人所表达的国家观念（丙）包括（丁）“超越了社稷和民族”，而是一个现代化的“理想的完美的中国”，这个观念“不必讳言是外来的”（《新诗杂话?爱国诗》）；朱先生所强调的依然是新诗思想的现代化。
［注］《新诗杂话》是朱自清先生关于新诗的文集，收有作者1936年至1944年的15篇论著和一篇译文。
25．下面是从中摘出的语句，根据上下文的意思将这些语句加以排列（只填序码）。（4分）
①而“诗与哲理”的结合与统一，也就成为中国新诗的一个重要历史特征与传统
②关心大自然
③便阐发自我价值
④这样，“说理”就成为初期新诗的“主调之一”
⑤关心人生
⑥便阐发人道主义
⑦关心被损害的人
⑧便阐发泛神论 [注：泛神论是一种把神融化在自然界中的哲学观点，宣称神即自然界，神存在于自然界一切事物之中，并没有什么超自然的主宰或精神力量。]
【答】属于（甲）的有___________ ； 属于（乙）的有___________ 。
26．文中共用引号13处（包括（甲）和（乙）中的3处，其中引号注明出处的有3处。下列四项对于文中引号使用情况的说明，正确的一项是（2分）
A表示引用的有7处；没注明出处的依次引自《新诗杂话》中的《诗与哲理》《新诗的进步》和《爱国诗》。
B表示引用的有12处；没注明出处的依次引自《新诗杂话》中的《诗与哲理》《新诗的进步》和《爱国诗》。
C表示引用的有7处；没注明出处的有的引自《新诗杂话》中的《诗与哲理》《新诗的进步》和《爱国诗》，有的无法判断。
D表示引用的有12处；没注明出处的有的引自《新诗杂话》中的《诗与哲理》《新诗的进步》和《爱国诗》，有的无法判断。
【答】［ ］
27．为文中（丙）和（丁）处选择最恰当的一组关联词语，使上下文语气通畅。（2分）
A.既、又 B.不但、而且
C.虽然、但是 D.尽管、却
【答】[ ]
28．根据这段文字的内容，下列判断全对的一组是（4分）
①文中的“新诗”是“五四”时期的白话诗。
②“讲道理”是“新诗”的一个重要传统。
③朱先生认为，“新诗”是与时代思潮紧密联系的。
④“新诗”叙述了民间疾苦。
⑤文中的“社会主义倾向”指的是新诗表现了“劳苦生活”。
⑥旧爱国诗着眼于国家的“现在”，新爱国诗着眼于国家的“未来”。
A①④⑤ B②③⑤⑥
C②④⑥ D①③④⑥
【答】［ ］
29．这段文字的中心意思作者是从几个方面论述的？把每层意思概括成一个句子，每句前用序号标明。（7分）
四、作文（50分）
你的好朋友XX是某重点中学高三年级里中上水平的学生。他对历史特别感兴趣，从高一开始，就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即，班主任李老师动员他报考一般院校，认为这样录取的把握比较大。他父母认为学历史“出路”窄，由于他外语成绩很好，所以坚决主张他去报考外经、外贸专业，将业容易找到工作，待遇也比较优厚。他为此感到困惑和苦恼，给你写了一封信，想听听你的意见。请给他写一封回信。
注意：
1．信中如涉及你的母校或你本人的姓名，一律用XX代替。
2．全文不少于600字。
1989年全国普通高等学校统一考试语文试题参考答案及评分标准
一、（共36分）
1．（2分）D
2．（1分）C
3．（1分）A
4．（1分）D
5．（1分）D
6．（2分）A
7．（2分）B
8．（2分）A
9．（2分）C（“决定掐丝形式”的“制作方法”不应包括“掐丝”本身）
10．（2分）B
11．（2分）D
12．（2分）B
13．（4分）
《六国论》：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
或：赂秦而力亏，破灭之道也。
或：故曰弊在赂秦也。
《过秦论》：仁义不施而攻守之势异也。
评分标准：默写出六国、秦国灭亡原因的句子得2分，错字或漏字不给分。
14．（4分）
补 位置 标点
出 第1行第16字问号后 ”
标 第1行第17字前 “
点 第3行第15字句号后 ，
位置 误 正
改 第2行第1字句号后 ” 删去
正 第2行第4字前 “ ‘
标 第2行第13字句号后 ” ，
点 第2行第16字前 “ ‘
全对给4分。每对2处给1分，对1处不给分，依此类推。
15．（2分）
你为什么打他？（应该好好教育嘛！）
你为什么打他？（该打的是我。）
答对一处得一分，每句只能有一个着重号。
16．（3分）
a、你说／不过他也得说。（两个人都得说）
b、你说不过他／也得说。（一个人说）或：你／说不过他也得说。
答对一句得1分，答对二句得3分。
17．（3分）
a我弟弟得了阑尾炎开刀的是他父亲 或 a开刀的是他父亲医术很高明
b他母亲没病开刀的是他父亲 或 b开刀的是他父亲他得去照料
a、b两句的答案均能区别原名两种不同的意思得3分；两句答案的表述的只是一种意思只得1分；答案不以消除歧义的，不得分。
二、（共15分）
18．（1分）C19．（2分）A
20．（2分）D21．（2分）C
22．（2分）D23．（4分）C
24．（2分）《史记》，有错别字不给分。
三、（共19分）
25．（4分）
甲⑤③②⑧⑦⑥；乙④①
或：甲⑦⑥②⑧⑤③；乙④①
全对给4分。分号前后两层能分开给1分。分号前占2分，分三个小层次，小层次之间或小层次内部顺序错乱一处扣1分，扣完2分为止；分号后占1分，内部顺序错乱不给分。分号前后两层颠倒，全题不给分。
26.（2分）B
27.（2分）D
28.（4分）C
29.（7分）三个方面。
1.新诗与时代及时代先进思潮之间有血肉关系（或：“启蒙时期的新诗与‘五四’时期思想解放运动是密切联系的。启蒙时期与“五四”时期必须同时出现）；
2.从新诗运动开始，就有社会主义倾向的诗（或：“新诗人是与劳苦的人站在一层而代他们说话的”）；
3新诗中的“爱国诗”所表达的国家观念是一个现代化的理想的完美的中国（或：“新诗人所表达的国家观念是一个现代化的理想的完美的中国”）。
答对“三个方面”给1分。
三层意思答对一层给2分；如答案内容与参考答案相近亦可给分；如不能正确划分三层者，即使内容全部覆盖，最多给3分；
答题中如有语句不通，一处扣1分，如有错别字，每两个扣1分，重复出现的大计，扣完6分为止。
四、作文（50分）
说明：
一、作文应符合书信格式要求。如不符合要求的，酌扣2—3分。
二、作文评分着重看文字表达水平，所以评分时重视“语言”项。
三、作文应写出两方面的内容：1.选择院校的矛盾，2.选择专业的矛盾。如只写一方面的内容，最高不超过二类卷的基准分。
四、作文内容在根本性错误的情况下，应允许学生发表各种不同的看法。
五、3个错别字扣1分，重现的不计，最多扣3分。标点错误（或模糊不清）较多的，酌扣1—2分。
六、字迹端正、卷面整洁的，加1—2分；字迹潦草、卷面不洁的，扣1—2分。加减卷面分的只是少数，不要随意扩大加减分的面。
七、不足600字，或没有写完的作文，应区别情况，参照评分标准酌情处理。
作文（50分）
一类卷（45-50分）
中心突出，材料丰富，分析透彻，行文流畅
语言准确，叙述简洁、生动 结构谨严，层次、线索明晰
以47分为基准分，适当浮动；(1)具备B项和另一项条件，而余一项达到二类卷标准的，获得基准分；(2)具备上述三项条件的，酌情加分（中B项突出的，获得满分）；(3)具备上述上项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。
二类卷 （35-44分）
中心明确,材料充实,分析较合理
文从字顺,语言基本准确,叙述清楚
结构紧凑层次、线索分明
以40分为基准分，适当浮动：(1)具备B项和另一项条件，而余一项达到三类卷标准的，获得基准分；(2)具备上述三项条件的，酌情加分（中B项比较好的，获得本类卷最高分）；(3)具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷 （25-34分）
中心基本明确，材料比较充实，基本符合题意
语言通顺有个别病句,叙述尚恰当
结构不完整层次、线索不清楚
以30分为基准分，适当浮动；(1)基本具备上述三项条件的，获得基准分；(2)中B项比较好一些的，酌情加分；(3)另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷 （16-24分）
中心不明确，内容空泛，不符合题意
语言不很通，叙述不清楚
结构不完整层次、线索不清楚
以20分为基准分，适当浮动：(1)凡属上述情之一者，评为四类卷，获得基准分；(2)另两项稍好一些的，酌情加分；(3)另两项稍差一点的，酌情减分。
五类卷 （15分以下）
文不对题,内容贫乏,文理不通,结构、层次混乱,10分为基准分，适当浮动；(1)凡属上述情之一者，评为五类卷，获得基准分；(2)其他两项尚可的，酌情加分；(3)兼有上述两项以上的，酌情减分。

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