什么是单招有哪些利弊

本文目录一览：

• 1、高职单招的利与弊 单招和统招的区别
• 2、什么是单招有哪些利弊
• 3、高职单招的利与弊

高职单招的利与弊 单招和统招的区别

一些参加单招的同学还是会有一些迷茫和不懂的问题例如单招到底好不好，单招的利与弊都是什么等等一些问题，下面我就为你整理出这些问题，仅供参考！

单招的利与弊都有哪些

单招有利的一面

1.比高考难度低

大部分参加高职单招的院校60%的招生计划都安排在高职单招，也就是说，通过6月份高考被录取进入部分高职院校的难度比高职单招还要大。

2.两次录取机会

高职单招考试由文化素质测试、职业技能测试两部分组成。其中，凡参加高职单招的考生(免试生除外)，均需参加文化素质测试。与去年不同，今年考生在报名区县设置的考点参加文化考试，既方便又节约时间和成本。录取时，文化素质测试成绩合格，但未被预录取的考生，可进行二次志愿填报。

3.毕业待遇一样

高职单独招生属全日制普通高等职业教育专科层次，即也属于“统招”范畴。被高职单招录取的考生，在校读书期间除不可以转学、转专业外，其余待遇与全国普通高校招生统一录取的考生完全相同。因此，大可不必担心就业时会受到歧视。

单招的弊端

只能报考有限的高职高专及专业。
单招是高考的组成部分。得参加高考报名，体检等。只不过是提前组织考试，一般在四月。6月7日8日高考前确定录取。如果没录取，可以参加高考。如果录取了，得看当地政策，一般就不参加高考了。

单招和统招的区别

单招是是指经教育部批准，由高等职业院校“单独确定入学标准、单独组织入学测试、单独实施招生录取”的一种招生录取方式。单独招生通过多元化的检测，了解学生的基础与知识面，了解学生的思想品德，了解学生的潜质，将一些隐性的知识与能力展示出来，克服唯分数取才的弊端，灵活选取偏科但适合学习本专业的人才选择出来的人才选拔方法。
统招是指统一招生考试，国家计划内统一招录，学习形式为普通全日制，也就是平常所说的正规大学。目前的普通高校高考（包括中职的单考单招），统招专升本（普通高校专升本），博士研究生、硕士研究生统一考试。通过参加由教育部组织的全国普通高等院校统一招生考试并被录取，毕业后由教育部颁发认证文凭的考生，包括博士研究生、硕士研究生、本科生和专科生。

什么是单招有哪些利弊

什么是单招有哪些利弊介绍如下：

1、单招的优势

选择单招可以用不高的分数，上一个好的一流专科学；可以避开高考的锋芒，增加自己能上大学的机率。凡被高职单招录取的考生，一律不再参加高考，将会提前拿到大学录取通知书，直到9月份才到大学报到入学，有更充足的时间来安排自己学习和生活。

2、单招的劣势

单招并不意味着人人都可以进，好的学校好的专业竞争还是比较大的，好在单招有一个好处，如果没有通过单招考试，还可以继续复习参加高考。单招也有一个不好的地方，就是一旦被录取了就不能再参加高考了。

什么是单招

1.单招即单招招生是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式，必须于高考前完成录取。按教育部规定，考生参加单独招生考试，若被正式录取，无需参加全国统一高考，未被录取的可继续参加全国统一高考。单独考试招生是进一步完善高等教育多样化选拔机制的试点，是国家高考的组成部分。学生入校后与统招的学生待遇相同。

2.单考单招是由国家教育部单独对中等专业学校应届毕业生高考招生的一种形式，高等职业教育单独招生考试(简称单考单招)，参加招生录取的学校主要是一些独立设置的全日制普通高职院校，除少量招收本科师资班外，其余的招生计划均为普通专科。

3.单招是是指经教育部批准，由高等职业院校“单独确定入学标准、单独组织入学测试、单独实施招生录取”的一种招生录取方式。单独招生通过多元化的检测，了解学生的基础与知识面，了解学生的思想品德，了解学生的潜质，将一些隐性的知识与能力展示出来，克服唯分数取才的弊端，灵活选取偏科但适合学习本专业的人才选择出来的人才选拔方法。

高职单招的利与弊

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高职单招利弊如下：

高职单招利处1、单招毕业后跟统招毕后待遇一样，在进入校园后和统招入校的同学除了在入校时间和方式上不同之外其余没有任何差别。 977招生网

2、增加录取几率，6月份的高考面临背水一战，压力大。相比之下，3月份的高职单招考试难度要求相对较低，即使没有被理想学校录取，还可以继续参加6月份的全国高考。

高职单招弊处1、单招无法考入更好的本科院校，如果学生要走单招的话，大部分的选择都是专科学校，参与单招的本科院校是很少的，且考上的几率也非常小。

2、单招一般仅能报考省内的院校高职院校单招的时候，学生一般都只能报考省内的院校，也就是说想考到外省去是没有机会的，只有高考这么一条路。

单招就是单独招生。单独招生是教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制，简称单招。国家教育部为了加快职业教育的发展，实现中等职教与高等教育的衔接，加大普通高等学校招生制度改革的力度，每年从高等学校招生计划中划出一定的比例专门用于对中等职业学校招生。