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浙江工商大学专升本分数线2023(浙江大专分数线)

发布时间:2024-12-27 19:04:13 | 977招生网

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浙江工商大学专升本分数线2023(浙江大专分数线)

浙江工商大学专升本分数线2023

2023年浙江工商大学专升本分数线如下:

一、普通专升本分数线。

旅游管理的录取分数线是237分、汉语言文学的录取分数线是246分、旅游管理(浙江旅游职业学院就读)的录取分数线是233分、食品科学与工程的录取分数线是257分、计算机科学与技术浙江经贸职业技术学院就读)的录取分数线是253分。

旅游管理的录取分数线是260分、电子商务(浙江经贸职业技术学院就读)的录取分数线是254分、金融学浙江金融职业学院就读)的录取分数线是258分。

二、退役大学生士兵免试专升本分数线。

旅游管理71.5分、汉语言文学76分、食品科学与工程72.07分、计算机科学与技术70分、电子商务73分、金融学71.56分。

浙江工商大学师资力量和教学建设:

截至2018年5月,学校现有教职工2310余人,其中专任教师1810余人,博士生导师89人,正高职称300余人,副高职称700余人,博士810余人。拥有双聘院士,浙江省特级专家、国家“新世纪百千万人才工程”人选、科技部创新人才推进计划人才。

以及国家级“四个一批”人才、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、省级有突出贡献专家、省“钱江学者”特聘教授、省级教学名师等高层次人才。

截至2018年5月,现设有2个国家级人才培养模式创新实验区、1个国家级卓越农林(食品)人才培养基地、1个国家级卓越法律人才教育培养基地、5个国家级特色专业、2个国家级专业综合试点、17个省级“十三五”优势特色专业、67个本科专业。

拥有1个国家级教学团队,3门国家级精品课程、3门国家级视频公开课、3门国家级精品资源共享课、3门国家级双语教学示范课程,3个国家级实验教学示范中心。

以上数据出自浙江工商大学官网和库课网校。

浙江工商大学专升本分数线2023(浙江大专分数线)

浙江大专分数线

浙江大专分数线如下:

金华职业技术学院,综合大学,专科最低分数线:547分。

浙江警官职业学院,政法495。

宁波职业技术学院,综合大学,专科最低分数线495。

浙江工业职业技术学院,综合大学,专科最低分数线:495。

台州职业技术学院,理工大学,专科最低分数线:495。

浙江旅游职业学院,综合,专科最低分数线:495。

嘉兴职业技术学院,综合,专科最低分数线:495。

浙江纺织服装职业技术学院,理工,专科最低分数线:495。

温州职业技术学院,综合,专科最低分数线:495。

宁波城市职业技术学院,综合,专科最低分数线:495。

温州科技职业学院,理工,专科最低分数线:495。

浙江建设职业技术学院,理工,专科最低分数线:495。

浙江同济科技职业学院,理工,专科最低分数线:495。

丽水职业技术学院,综合,专科最低分数线:495。

宁波卫生职业技术学院,医药,专科最低分数线:495。

浙江金融职业学院,财经,专科最低分数线:495。

浙江工贸职业技术学院,理工,专科最低分数线:495。

浙江经济职业技术学院,财经,专科最低分数线:495。

衢州职业技术学院,综合专科最低分数线:495。

义乌工商职业技术学院,综合,专科最低分数线:495。

浙江安防职业技术学院,综合,专科最低分数线:357。

嘉兴南洋职业技术学院,综合,专科最低分数线:271。

浙江东方职业技术学院,综合,专科最低分数线:266。

浙江工商职业技术学院是一本还是二本

浙江工商职业技术学院是专科性质的院校。该学院在各个省份的招生批次不同,涵盖了专科批、平行录取一段、平行录取二段等。从2023年的招生情况看,学院在不同省份的最低录取分数线和位次也有所不同,以帮助考生和家长了解录取难度。以下为具体数据:

在传统高考地区,学院最低录取分数在321至406分之间,具体以省份为准。在新高考地区,不同模式下的最低分亦不相同,例如在浙江的平行录取二段中,最低分为474分。不同省份和模式的最低分位次也有所不同,以供参考。

浙江工商职业技术学院作为浙江省的一所高等职业院校,其历史可追溯至1914年创建的“宁波公立甲种商业学校”。现今,学院已成为浙江省高水平高职学校建设单位之一,拥有全国优秀高等职业院校的荣誉,并在多项评估中表现优异。学院在2021年GDI高职高专排行中位列全国第54名,全省第8名。

关于一本、二本的划分,过去是依据高校所在批次招生的情况,但这并不意味着学校本身存在等级差异。传统的一本、二本划分在信息不发达的时期有一定合理之处,但如今网络发达,人们应从更全面的角度了解高校,包括其办学定位、师资力量、教学特色、就业前景等多方面因素。

随着新高考改革的推进,全国大部分省份已取消了本科第一、第二批次的区分,合并为“本科普通批”。这一改革旨在打破高校身份等级界限,减少考生对录取批次的关注,转而注重学校和专业的选择。合并批次使得特色不明显的高校面临挑战,而具有鲜明学科特色的院校则迎来了发展的新机遇。同时,毕业求职时,企业对毕业生毕业院校的等级划分逐渐淡化,更注重个人能力,这有利于促进教育公平和就业市场的健康发展。 977招生网

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