关于汉族地区民办基础教育招收少数民族，国家有什么优惠政策

最近经常有小伙伴私信询问关于汉族地区民办基础教育招收少数民族，国家有什么优惠政策相关的问题，今天，977招生网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、关于汉族地区民办基础教育招收少数民族，国家有什么优惠政策
• 2、高考进入大学的方式都有哪些？
• 3、退伍军人能免试入学全日制大学吗？

关于汉族地区民办基础教育招收少数民族，国家有什么优惠政策

(一)实行优惠政策的理论依据
我国是社会主义国家。民族平等是马克思主义民族观的一个根本原则，也是党和国家制定民族政策的一项总原则。民族平等观念是实施这项优惠政策的理论依据。新疆是我国五大民族自治区之一，也是多民族聚居区，在这里生活着13个世居民族。随着社会的发展和进步，民族平等被赋予了丰富的内涵和形式。民族之间的教育平等也成为与政治平等、经济平等同样重要的一个指标。优惠政策是国家对少数民族及少数民族地区实施的较其他民族或地区优惠的政治、经济、文化、教育政策[2]。民族平等是以民族为群体单位的平等，为达到此目的，在政策制定和运作中一般采取对弱势群体进行扶持和优惠。新中国成立以后，中国共产党和中国政府承认国内各民族具有同等的政治地位和社会地位，坚持民族平等和民族团结的原则。新疆各少数民族的政治、社会、文化发展水平相对落后，所以对少数民族采取倾斜政策。以“政策上的不平等”消除“事实上的不平等”。对于少数民族教育的发展，党和政府一直把它作为民族发展的重要条件和变现，也给予高度重视。
(二)实施优惠政策的现实依据
新疆教育整体落后发展不足，尤其是南疆少数民族地州经济发展水平低于汉族地区。地方财政困难使其教育投入严重不足，导致师资匮乏，基础设施落后，这样民族学生和汉族学生不能站在同一条起跑线上。很多民族家庭不愿花费更多的投入让小孩上学，他们更愿意让孩子到巴扎上赚钱补贴家用。基于新疆南北疆地区之间、少数民族和汉族之间在经济、文化、教育发展水平上的差异，所实施的优惠政策是符合现阶段实现民族平等的需要的。目的是为了缩小民族之间的差异，消除教育上的差距，最终实现各民族平等的接受高等教育的权利。正因为这样民族地区急需要大批高素质的少数民族人才以应对今天经济迅速发展的潮流。而不是仅仅依靠国家“输血”式的帮助，而且吸引内地高校的人才数量也是有限的。要解决这个问题必须学会自己“造血”，培养本地区民族的人才，只有这些人对民族地区才有深厚的感情，能够长期致力于民族地区的发展。
(三)实施优惠政策的历史依据
许多民族国家都对少数民族实行优惠政策，只是优惠的内容和程度不同。列宁是第一个提出民族间事实上平等这个概念的。他认为各民族在政治、法律上的平等是较浅层次的民族平等，民族间事实上的平等才是更高层次的民族平等。我们党也承认民族间事实上不平等的存在，并坚持列宁关于大民族先进民族对自己的不平等抵偿生活上实际形成的不平等理论，提出先进的汉族应承认历史上给少数民族的生存、发展造成了不利因素的事实，以“还债”态度帮助少数民族，这有利于实现民族平等团结，有利于快速发展民族经济。[3]
三、优惠政策的影响
(一)对数理化等理科课程不重视，理科教学质量差
从政策导向上看，新疆高校对少数民族考生的理科和汉语(不计入总分)成绩没有最低限分标准，从2002年的高校招生录取工作才开始限分的。维吾尔语文、哈语文理科限分文科为16分，理科为18分;蒙语文为16分。2003年限分提高了2分，为18分。所以许多民族考生只重视文科成绩，而忽视难懂的理科，这样就使得民族学生的数、理、化成绩普遍偏低。1998年，普通高考录取新生的成绩，民语言理科录取人数为4284人，数、理、化三科有一门60分以上者共60人，仅占招生总数的1.4%，10-29分数段所占的比例为60.21%，0-9分数段325人，占招生数的7.51%[4]。这种严重的偏文科现象从初中一般就出现了。1994年到1996年中，新疆参加中考数、理、化三门课程的成绩，汉族学生的及格率为50.86%-75.08%，少数民族学生的及格率为11.22%-28.75%[5]。这样又会引起少数民族学生报考理科院校的人数较少，人才结构畸形发展。等他们毕业投身到工作岗位如从事教师行业，又会致使理科老师资源缺少供不应求。不是本专业且专业基础不扎实的文科老师教理科的现象就会出现。长此以往就会影响到下一代的教育。
(二)对少数民族毕业生的影响
少数民族学生由于进入高校学习的门槛较低本身文化基础薄弱，再加上他们在学习方面的努力程度和自我要求方面也比汉族同学相对要弱一些。致使社会中普遍存在着对少数民族毕业生能力和素质的一种怀疑。招聘单位在选择学生时，已经客观上存在民族标准，不选用或尽量少选用少数民族毕业生。对民考汉的学生来说还相对好一些，如果是民考民的民族学生汉语水平不好那么在招聘单位签约的可能性就更小了。在效益优先兼顾公平的市场条件下，少数民族高校毕业生被放到了一个不利的位置上。
(三)更改民族成份之风泛滥
《新疆1985年高等学校、中等专业学校招生补充规定》中第12条规定：新疆11个少数民族的考生，在录取时比汉族考生降低100分，对回族考生照顾一个分数段。1987年，自治区在招生工作的补充规定中，对上述规定进行了一些细化的修改，规定：父母双方为11个少数民族者报考内地院校的考生照顾幅度为100分;报考本地院校的考生照顾150分;父母一方为汉族者，报考内地院校或本地院校的考生，均照顾80分;回族考生在录取时照顾10分。基于以上“诱惑”，加之民族审核标准、程序存在漏洞，一些非少数民族考生为了享受高考少数民族政策优惠，通过各种途径弄虚作假，如更改民族，将户口由非少数民族聚居区迁入少数民族聚居区等，这些行为严重腐蚀了社会风气。
四、对优惠政策的几点思考
(一)坚持民族平等的原则
在现阶段少数民族和汉族之间的差距依然存在，所以应继续对少数民族实施倾斜政策，以民族平等为原则的教育平等的实现还有很长的一段路要走，对少数民族实行高考优惠政策，是为了使少数民族获得平等的接受高等教育的权利和获得平等的受教育机会，促进少数民族高级人才的培养以加快少数民族社会的发展。从而逐步消除历史上长期遗留下来的各民族在政治、经济、教育等方面的差别。而另一方面，我们还应认识到，这种优惠政策只是国家为了平衡主体民族和少数民族之间的发展而实施的过渡时期的暂时性政策，一旦政策实施的目标达到，那么该项政策将不会继续实施。并且随着社会的发展，原来制定的少数民族优惠政策在政治、经济、文化和资源配置等方面的内容还需要完善和改进。因为享受优惠的民族如果自身在发展上有了变化，与汉族差异缩小了那么优惠的程度也应发生变化。所以对少数民族群体来说，还应找到事物真正的内因加强自身的建设和发展，靠自己力量实现真正的平等。
(二)逐步以区域性优惠代替族别优惠
如果同样是南疆民族地区一起长大的两个学生，一个是民族生，另一个是汉族学生。他们从小生活在一样的条件下，从小享受一样的师资和教育基础设施，高考时考取同样的分数。只因为民族差异民族生就可以上疆外的一类大学，而汉族生只能在疆内上大学。汉族生就会觉得这样不公平。他的爷爷奶奶为支援边疆来到了新疆，他们家两代人都为建设新疆、巩固国防、加强民族团结做出了贡献，理应也应该享受这种优惠政策。这样的例子在现实中是普遍存在的，也是值得我们思考的一个问题。高等教育优惠政策应以区域划分标准来代替传统的以民族成份划分实施的高等教育招生降分优惠政策，从小在大城市长大并已经享有了优质基础教育资源的少数民族学生，不应该享受少数民族高等教育招生降分的优惠政策，这种政策应该主要在少数民族偏远贫困地区和基础教育资源相对薄弱的地区实施这一优惠政策，在这些地区，不论学生的民族成份是汉族还是少数民族都应平等地享有这一优惠降分政策;还可以对社会的基层弱势群体和对国家有特殊贡献的社会群体也应给予是党的优惠照顾。
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高考进入大学的方式都有哪些？

除大家普遍了解的普通高考、自主招生外，还有农村专项、 公费师范生 等多种升学方式。为方便考生规划升学路线，库库梳理17种高考升学途径，供参考。
第一部分：常见途径

普通招生必须是参加高考统考，但是在录取根据不同招生政策加分投档或者降分录取。

1、参加普通高考，按分录取

也就是我们平常所说的高考，由教育部考试中心命题或相关省市自主命题，是我国普通高校招生的主要选拔方式。

除保送生、体育单招等极为特殊的升学路径外，参加高考是本文所述其他各种升学途径的前提和基础。

各省市高考政策以各地公布的为准。

2、综合评价录取

综合评价录取目前在部分高校试行，并逐年扩大范围。是指在录取新生时，高校综合考量考生高考成绩、高校考核成绩、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等维度内容，对考生综合评价，择优录取。

综合评价的成绩由三部分构成：高考成绩+校测成绩+学业水平考试成绩，另外还有参考考生高中的综合素质评价信息。(通常高考成绩占60%，面试占30%，学业水平考试成绩占10%)

3、自主招生

自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，也就是所谓的“偏才怪才”。备战自主招生考试，一般有四关要过，即报名、初审、高考、笔试及面试（部分高校无笔试）。

参加自主招生的考生，一般需要是高中阶段学习成绩优秀，在一定领域具有学科特长，在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生以及高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生，具体条件以相关院校自主招生简章公布为准。

随着高考改革的推进，自主招生收到越来越多的中学老师、家长及考生的重视，2018年自主招生报名人数达83.7万人次。

4、保送生

保送生无需参加高考，经学校推荐，即可进入大学就读。

不同类型的保送生政策略有区别，保送生也需要参加测试，高校会对拟录取的保送生进行文化测试及相关考核，以保证保送生生源质量。

注：保送生具体政策以当年为准
国家专项计划

贫困地区定向招生专项计划又被称为“国家专项计划”，国家专项计划定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆 南疆 四地州学生……国家专项计划由中央部门和地方本科一批招生为主的学校承担。

(2) 地方专项计划

地方重点高校招收农村学生专项计划简称“地方专项计划”。地方专项计划定向招收各省(区、市)实施区域的农村学生，安排招生计划原则上不少于有关高校年度本科一批招生规模的3%。
高校专项计划

高校专项计划，也称“农村学生单独招生”。该专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县（含 县级市 ）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。是国家为畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道之一。

第二部分：艺术、体育等

6、艺术类专业招生

艺术类专业招生主要指高校艺术类专业经过省级招生机构组织的专业测试和(或)学校的专业测试，结合高考成绩择优为艺术类专业选拔人才的一种招生方式。

目前国内各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。取得艺术专业考试合格证的考生还须参加高考，按艺术类院校的录取原则录取。

高水平艺术团(艺术特长生)

高水平艺术团招生是指部分高校为活跃校园文化、丰富校园生活而招收具有艺术特长的考生。

考生参加艺术测试合格后，可在高考中享受降分录取的优惠政策。报考高水平艺术团的考生，被高校录取后进入普通专业学习，并利用课余时间参加文艺排练和演出。

需要特别注意的是，艺术类专业招生和高水平艺术团招生是两种不同的招生类型，在报考专业、考核方式、录取标准等方面均不相同。

退伍军人能免试入学全日制大学吗？

977招生网(https://www.173977.com)小编还为大家带来退伍军人能免试入学全日制大学吗？的相关内容。

根据国家教委相关文件，退伍军人目前还不能免试入学的全日制大学，但可以就读中等职业学校和高等学校。\x0d\x0a教育部关于进一步落实好退役士兵就读中等职业学校和高等学校相关政策的通知\x0d\x0a为进一步贯彻《退役士兵安置条例》和《国务院办公厅 中央军委办公厅转发民政部总参谋部等部门关于深入贯彻<退役士兵安置条例>扎实做好退役士兵安置工作意见的通知》要求，落实“自主就业的退役士兵（以下简称退役士兵）进入中等职业学校学习、报考成人高等学校或者普通高等学校，按照国家有关规定享受优待”的要求，根据国家有关考试招生政策，现就退役士兵就读中等职业学校和高等学校相关政策重申和规定如下，请各地和有关院校遵照执行。\x0d\x0a一、大力推进中等职业学校招收退役士兵\x0d\x0a1.实行注册入学。退役士兵申请就读中等职业学校，经学校考核同意，可免试入学，并纳入年度招生计划。\x0d\x0a2.享受国家补助。凡就读中等职业学校具有全日制正式学籍的退役士兵，可享受国家资助政策，具体包括：公办中等职业学校一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）；一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生享受国家助学金，其中，六盘山区等11个连片特困地区和西藏、四省藏区、新疆南疆三地州中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。\x0d\x0a二、加大成人高等学校招收退役士兵力度\x0d\x0a3.实行加分政策。退役士兵参加全国成人高考，省级成招办可以在考生考试成绩基础上增加10分投档。\x0d\x0a4.专升本免试入学。应征入伍服义务兵役退役的普通高职（专科）毕业生，凭身份证、普通高职（专科）毕业证、士兵退役证，可申请免试就读所在省（区、市）的成人高校专升本。\x0d\x0a三、积极推进普通高等学校招收退役士兵\x0d\x0a5.落实全国普通高考优惠政策。自谋职业的退役士兵可在其全国普通高考统考成绩总分的基础上增加10分投档。在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。退役考生，在与其他考生同等条件下优先录取。\x0d\x0a6．落实全国硕士研究生招生考试优惠政策。普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役退役后的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试，享受初试总分加10分并在同等条件下优先录取的政策。退役士兵服役期间立二等功以上且符合报考条件的，可免试推荐攻读研究生。\x0d\x0a7.做好入伍前已被普通高校录取退役士兵的入学与复学工作。入伍前已被普通高等学校录取并保留入学资格或者保留学籍的退役士兵，退役后2年内允许入学或者复学，并按照《财政部教育部总参谋部关于印发<高等学校学生应征入伍服义务兵役国家资助办法>的通知》（财教〔2013〕236号）执行。家庭经济困难的，按照国家有关规定给予资助。入学后或者复学期间可以免修军事技能训练，直接获得学分。入学或者复学后参加国防生选拔、参加国家组织的农村基层服务项目人选选拔，以及毕业后参加军官人选选拔的，优先录取。\x0d\x0a8.积极引导国家示范（骨干）高等职业学校开展面向退役士兵的单独招生。具有高中学历的复转军人纳入各地高等职业学校单独招生范围。\x0d\x0a9.落实高职（专科）毕业生服义务兵役退役后接受普通本科教育办法。\x0d\x0a——各省级教育行政部门指定的部分省属公办本科普通高校举办普通专科起点升本科教育，应采取计划单列、自愿报名、统一考试、单独录取的办法，面向本省（区、市）具有普通高职（专科）毕业学历的退役士兵招生。学生在校学习时间一般为2年。\x0d\x0a——专科起点升本科教育招生计划在国家核定的各省（区、市）普通高校年度招生本科事业计划总规模内单列，一般不超过当年本省（区、市）具有普通高职（专科）毕业学历退役士兵人数的30％。\x0d\x0a10.积极做好政法干警招录培养体制改革试点招收退役士兵相关工作。退役士兵是政法干警招录培养体制改革试点的重点招录对象。试点分为专科教育、本科教育和研究生教育三个层次，学制2年。完成规定学业学生获得相应的毕业证书和学位证书。考生报考即定向、定单位，学生毕业一律按入学时确定的定向单位到中西部和其他经济欠发达地区县（市）级以下政法机关工作，服务一定年限后方可交流。对在服役期间荣立个人三等功以上奖励的退役士兵，报名和录用时在同等条件下优先考虑。应征入伍的高校毕业生退役后报考试点班的，教育考试笔试成绩总分加10分。\x0d\x0a四、积极组织职业院校承接退役士兵培训任务\x0d\x0a11.不断扩大培训覆盖面。本着退役士兵自愿参加、自选专业、免费培训的原则，以省或市（地）为单位统一组织实施技能培训，力争经过培训使大多数退役士兵取得相应职业资格证书。\x0d\x0a12.坚持统筹衔接待遇政策。退役1年内的退役士兵可按规定免费参加教育培训；退役1年以上考入全日制普通高等学校或者参加职业培训的，按规定给予资助或者补贴。\x0d\x0a13.努力创新教育培训形式和内容。鼓励有条件的职业教育机构、技能培训机构、企业承担教育培训任务，提供实训实习条件；鼓励各地开展有针对性的创业培训，提高退役士兵创业成功率。\x0d\x0a以上政策具体操作办法按照《国务院 中央军委关于加强退役士兵职业教育和技能培训工作的通知》（国发〔2010〕42号）、《中央政法委 中央组织部 中央编办 最高人民法院 最高人民检察院教育部公安部 国家安全部 司法部 财政部 人力资源和社会保障部 国家公务员局关于印发〈2013年政法干警招录培养体制改革试点工作实施方案〉的通知》（中政委〔2013〕7号）、《财政部 国家发展改革委 教育部 人力资源社会保障部关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》（财教〔2012〕376号）、《教育部办公厅关于做好普通高职（专科）毕业生服义务兵役和“下基层”服务期满后接受本科教育招生工作的通知》（教学厅〔2009〕6号）等文件规定执行。\x0d\x0a各地及有关学校要高度重视面向退役士兵的招生工作。要进一步加强组织领导，结合实际制订具体办法，确保国家政策落实到位。建立监管机制，加大信息公开力度，实施“阳光招生”。加强宣传引导，扩大政策影响力，确保深入人心。各地、各校要积极总结、推广实践中的典型经验做法，全面推动退役士兵就读中等职业学校和高等学校工作。\x0d\x0a教育部\x0d\x0a2014年1月16日 977招生网

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