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刚刚上文科一本线可以报什么大学
一、刚过一本线,选择学校的时候一定要注意,一定要查好选择报考学校他们往年的录取分数线,思量之后再做决定。
最好报考比较有把握的学校,这样胜算比较大一点,有的学校虽说不是很好,但是专业很强也是可以的,关键看自己怎么去选择。
二、考生在蔽坦填报专业志愿时,应注意以下几点:
1、专业之间要有梯度。一般每个院校志愿后设有6个专业志愿,专业之间应前高后低有梯度,不能全部填报热门专业,特别是处于低分段的考生,应选报1-2个偏冷的专业保底,避免落选。
2、了解专业的实质内涵。如专业的培养目标、主干学科、主要课程、研究领域、就业范围等。
3、结合自身情况优选。在选择专业时,应尽可能根据物碧自己的特长和兴趣去选择,有助于今后学好、学深、学业有成。
扩展资料:
一本院校:文科类:总分520分。理科类:总分485分。二本院校:文科类:总分418分。理科类:总分360分。如果想上自费的,宽进严出的那种,分数有200多够了!但是花钱很多!
一般意义上,考上大学是指考上本科大学,全国各地高考政策不同,分数也不同,光看分数来定是否考得上大学,是不准的,就近年高考本科录取率来说,只要排名在前百分之三十五基本上都可以考上本科。
如果非要看分数,就全国平均本科线,理科在380分以上,文科在420分以上,下面以理科为例罩并举子说一下考上大学分数大致情况,像江苏特殊的,总分只有480的,本科线是280以上。

全国高考难度系数排行
02
噩梦模式:湖南、湖北、河南
难度系数:★★★★
理由分析:两湖的考生都属于低调而强大的类型,河南每年高考人数都位居全国前列,本省除了一个
郑州大学,又没有其他重点大学支撑,导致本省高考竞争非常激烈。
03
困难模式:安徽、江西、山西、广东、四川
难度系数:★★★
理由分析:这些省份的高考录取率一般位居中游,各地高中的教育教学模式也有共同之处。有些省份的考生努力考到省外尤其是北上广的大学,成了顶尖大学最大的生源基地。
而广东在全国教育资源分布中,属于相对丰富的省份,但由于每年考生基数大、流动人口多,所以广东的高考难度系数属于第三级别。
04
一般模式:陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南
难度系数:★★
理由分析:主要是东北地区及西部地区省份,陕西是高考大省,但好在省内较好的本科院校比较多;辽宁也是优质大学数量较多的省份;其他省份的考生人数较少,考生的选择和回旋余地都比较大。
05
较易模式:北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、宁夏、广西
难度系数:★
理由分析:北上天这类自主命题和高考改革的省份,试题常常引领趋势,录取模式也是独树一帜;由于当地教育资源丰富,往往当地考生不需要太高的分数便可被优质大学录取。而西部省区的考生人数不多、试题一般相对简单、录取政策也多有优惠。
全国高考难度省份排名
盛产学霸的江苏,摘得地狱模式“桂冠”,在这里,学霸和老师们都自强不息,“学生把自己当牲口,老师把学生当超人”,“他们等待了两年读完三年课,剩下一年还玩命”。
虽然地理位置东部沿海,经济发达,但江苏并不是想象中的高考学子的天堂。从源头来说,江苏中考中招政策是普高与职校比例原则上为1:1。也就是说,一半的学生读普通高中,另一半的学生就算你再努力也得去读中职和高职,于源头就堵住了一部分人上大学的通道。其次,江苏的平均一本录取率只有9.66%,与亲邻居上海21%差了不只一倍。
一、高考极其难(S):江苏
二、高考非常难(A+):浙江,河南,河北,山东
三、高考难(A):湖北,安徽
四、高考较难(B):四川,湖南,江西,广东
五、高考难度一般(C):陕西,黑龙江,吉林,辽宁,内蒙古,山西,甘肃,重庆,云南,贵州,广西,福建
六、高考简单(D):北京,天津,上海,宁夏,新疆,青海,西藏,海南
1、首先是这三个省份:安徽、广东、河南。这三个难兄难弟高考人数最多,211、985录取率最低,高考最吃亏。
1、而宁夏、青海、西藏、海南这四个省份高等教育资源相对少,省内教育水平不高,高考考生相对较少,但享受国家、民族相应政策支持。但宁夏、青海、西藏都是西北的省份,海南相对来说条件和环境更舒适一些。
各省市高分段人数统计
1、下表全部为“—”省份,表示该省未公布2018年高考一分一段表。如:江西、甘肃、新疆、西藏;
2、因部分省份未公布理科690分,文科650分以上人数,所以只能统计低分段人数。如:吉林文科只公布了640分及以上67人。
从上图可以看出:
1、本科一批分数线越高,并不代表该省高分段人数越多。如:全国I卷中,山西理科分数线位居第三名,但是690分以上理科生仅13人,远远低于排名靠后的湖南、湖北、河北、安徽等地区。
2、部分传统教育大省虽然本科一批控制分数线相对较低,但高分段人数依然位居前列。如:全国I卷中,河北理科700分以上122人,其人数远高于其他地区;全国II卷中,陕西690分以上理科人数同样远高于其他地区。
清北在各省市本一投档线
北大清华在各省市录取分数线高低除了跟招生结构有关以外,还有以下两个因素:
1、该省高分段人数偏多,导致分数线高。典型例子就是河北省,2018年河北高分段人数剧增,其中700分以上理科生122人,直接导致清北投档线上700。
2、跟招生计划有关。招生人数偏少,分数线肯定偏高。
不同省份分数不同,公平吗?
每年各个省份公布高考录取率以及分数线,都会引起大家的热议。尤其是看到新疆、西藏等地区的高校录取分数线低,然后就会觉得不公平。看到北京、上海等地的高校录取率很高,也会觉得不公平。
因此,经常会有网友说,要求教育部统一高考试卷,并进行全国统一录取。
很多网友都觉得,这种观点是正确的,也得到很多人的支持。毕竟相比于大城市的录取率,高考大省的学生,还是愿意全国高考统一试卷,统一录取。即使北京、上海等地方拥有资源优势,能够赢在起跑线上,但是其它省份的学生依然不畏惧,依然愿意接受统一试卷和统一录取。
一位网友说到:同为中国考生,用不同的试卷,不同的录取率,自然造成互相不服气,每个人都觉得自己受委屈。统一试卷、统一录取率,全国排名,统一录取,无论最后的结果怎样,自然大家都是心服口服,就不会有太多的问题,大家也不会再说高考的不公平。
高考使用统一考卷就更公平吗?
上文网友的观点是有一定的道理,但也存在片面性。
全国统一试卷以及统一录取,也只是实现相对的公平,也没有达到绝对的公平。因为大家都应该清楚,各个省份之间的教育水平是非常的不均衡,特别是西部地区的省份,更是没有好的教育资源。如果实行统一的考试,就会处于劣势。
在当前的录取模式下,地域成为了跨不过的鸿沟,即便“全国一张卷”,也依然无法保证招录的全国“一碗水端平”。大城市集聚了全国优质高校资源,当地学生500分也许就可以考上名校,而对于其他高考大省而言,500分却可能连普通本科都考不上。
同等智商的学生,东部地区发达省份的学生,能够接受先进的教育,基础知识很牢固,在
英语方面的优势更是非常的明显。而西部落后地区的学生,英语基础薄弱,其它方面的知识也不好。最后都统一参加考试,结果就会非常的明显。东部地区的学生会占据高校的大部分名额,这样真的公平吗?
如果西部省份的学生,基本没能够考上好大学,也会出现问题,无论是对于整个国家发展,还是学生本身,都是非常不利的。
再者,就是各大省份的报考和参考人数有较大差距,对于河南、安徽、山东这样的高考大省来说,北京、上海的高校在招生配额等方面或许存在不公平,但是这种不公平是在保证西部落后省份的学生获得公平教育的机会。

高考2023年要考哪些科目
977招生网(https://www.173977.com)小编还为大家带来高考2023年要考哪些科目的相关内容。
高考2023年要考语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九门科目。
1.语文
高考语文是一门基础性科目,也是其中最为重要的科目之一。语文考试分为两个部分:作文和阅读理解。作文部分主要测试学生的文笔和思维能力,阅读理解部分则主要测试学生的阅读能力和理解能力。因此,平时需要多读书,提升自己的语言表达及阅读能力。
2.数学
高考数学是学生必须要掌握的科目之一,涉及到数学的各种基础知识。考试内容主要包括数与式、函数、解析几何、三角函数、数列等。数学考试需要注重思维的逻辑性和准确性,平时需要多做习题,掌握数学的基本方法和技巧。
3.外语
高考外语主要考察学生的英语水平,考试内容包括听力、阅读、写作和口语。英语是国际通用语言,在学生求职和出国留学方面都非常重要。因此,平时需要多听英语、多看英语电影和阅读英语文章,提高英语水平。
4.政治
高考政治主要考察学生对国家和政治的了解,考试内容涉及多个方面。例如:政治制度、思想理论、历史事件、时事热点等。因此,平时需要关注国家政治动态和新闻资讯,多读书以加深自己的理解和认识。
5.历史
高考历史考试内容主要包括中国古代史、近代史和世界史,考察学生对历史知识和史实的掌握和理解。熟悉历史是了解文化、社会背景和政治经济发展方向的必备知识,同时也能帮助提升分析问题和解决问题的能力。
6.地理
高考地理主要考察学生对地球和人类活动的认识和理解。考试包括自然地理和人文地理两部分,主要内容包括气候、土地利用、资源利用、交通运输、环境保护等。因此,平时需要多关注地球和人类活动的发展变化,了解最新的科技成果和环保政策。
7.物理
高考物理主要考察学生对物理学的掌握,考试内容主要包括力学、热学、光学、电磁学等。学习物理需要注重实验和记忆公式,同时也需要具备一定的数理能力。
8.化学
高考化学主要考察学生对化学原理和化学方程式的掌握,考试内容主要包括无机化学、有机化学、分析化学等。平时需要注重学习化学反应的本质和实验结果,多实践和记忆化学方程式和反应物。
9.生物
高考生物主要考察学生对生命科学和生命现象的认知,考试内容主要包括细胞生物学、遗传学、分类学、生态学等。学生需要注重平时对自然环境的观察和了解,加深对生命的认知和理解。
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