2024高考多少分能上昭通学院

今天977招生网小编整理了2024高考多少分能上昭通学院相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、云南省昭通市昭阳区高考成绩单
• 2、2024高考多少分能上昭通学院
• 3、昭通一中每年的高考录取线是多少

云南省昭通市昭阳区高考成绩单

昭阳区 一中654分，二中549分。
1、昭阳区是 昭通市 辖区，位于云南省东北端，地处云、贵、川三省结合部和国家“攀西—六盘水”经济开发区腹心地带，其高考成绩单上昭阳区一中是第一名654分，此学校位于昭通城市中心，是一所极具区位优势的新兴重点完全中学，始建于1984年，于2008年被省教育厅认定为一级三等完全中学。
2、还有二中是第二名549分，此学校位临 湾沚区 湾沚镇世纪大道，背倚秀美的东湖公园，校园环境优美，原是一所市级示范完全中学，已成功转型为九年一贯制学校。

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2024高考多少分能上昭通学院

高考成绩达到480分左右有希望考上昭通学院，河南理科考生高考成绩达到474分左右有希望考上昭通学院。河南文科考生高考成绩到达517分左右有希望上昭通学院。小编已经为大家整理了历年昭通学院在各省的录取分数线，大家赶快来参考一下吧。
2024高考上昭通学院需要达到多少分
高考成绩达到480分左右有希望考上昭通学院，不过每个省份昭通学院的录取分数线都不相同，所以需要考生们根据本省在昭通学院的录取情况来分析自己的分数能不能上昭通学院。
2024年普通高考省份考生多少分上昭通学院
山西理科考生高考成绩达到419分左右有希望考上昭通学院。山西文科考生高考成绩到达430分左右有希望上昭通学院。
河南理科考生高考成绩达到474分左右有希望考上昭通学院。河南文科考生高考成绩到达517分左右有希望上昭通学院。
四川理科考生高考成绩达到483分左右有希望考上昭通学院。四川文科考生高考成绩到达509分左右有希望上昭通学院。
云南理科考生高考成绩达到433分左右有希望考上昭通学院。云南文科考生高考成绩到达498分左右有希望上昭通学院。
陕西理科考生高考成绩达到414分左右有希望考上昭通学院。陕西文科考生高考成绩到达464分左右有希望上昭通学院。
2024年新高考省份考生多少分上昭通学院
湖南考生想上昭通学院高考成绩需要达到468分左右，才有希望考上。
海南考生想上昭通学院高考成绩需要达到565分左右，才有希望考上。
重庆考生想上昭通学院高考成绩需要达到470分左右，才有希望考上。
2023年昭通学院在各省录取分数线及最低位次（2024参考）
2023昭通学院普通高考省份录取分数线及最低位次

省份
批次
理科最低分
理科最低位次
文科最低分
文科最低位次
山西
本科二批B类
419
79161
430
21664
河南
本科二批
474
197003
517
45874
四川
本科二批
483
127255
509
32293
云南
本科二批
433
82064
498
26810
陕西
本科二批
414
81504
464
22685
2023昭通学院新高考省份录取分数线及位次

省市
批次
专业组
最低分
最低位次
湖南
本科批
昭通学院第101组
469
33586
湖南
本科批
昭通学院第102组
477
29709
湖南
本科批
昭通学院第103组
468
112612
海南
本科批
昭通学院(01)
565
18480
海南
本科批
昭通学院(02)
540
24567
重庆
本科批
昭通学院历史组
470
17521
重庆
本科批
昭通学院物理组
469
55933

昭通一中每年的高考录取线是多少

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正式生420以上差班生410左右。

鲁甸县第一中学，始建于1956年，初名“鲁甸中学”，位于县城文屏东路，占地69亩。1959年鲁甸与昭通并县，改称“昭通第四中学”；1962年昭鲁再度分县，仍称“鲁甸中学”；74年鲁甸二中建立，始称“鲁甸县第一中学”。

刚建校时， 学校仅有6名教职工（最高学历为中师），1个初中班，60名学生。经过近50年的发展，学校现有教职工131人（本科47人，专科66人；高职22人，中职49人），在校生2615人（高中19个班1465人，初中14个班1150人）形成颇具规模的二级完中，并被连续评为县市两级“文明学校”。教学设施有近期建成的综合教学大楼1幢，建筑面积5736平方米，计35个教室及8个大型厅室，1幢综合实验楼并装备语音室、微机室等先进多媒体教室，2幢教学楼改造的男女公寓可入住800名学生。

2005年以来，学校依照外强管理，内练素质的办学理念，结合我校实际情况，确定了“教师是第一资源，管理是第一要务，质量是第一生命”的办学方向，强化行政班子建设，重行业作风转变，以党支部带领全体党员认真学习党的“十七大精神”，有条有序深入进行，学文献，写心得，并展开自查自纠，从而与学校工作进行有机结合，明确努力方向，有力推动了学校工作的进展。

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